学習ツールとしてのビデオゲームの利点

ビデオゲームは 1980 年代に主流になって以来、多くの非難を浴びてきました。批評家は、ゲームプレイがプレイヤーに車の盗難、銃撃、無実の通行人の轢き殺しを促す、特定の暴力的なゲームの不道徳な目的を非難しています。ゲーム自体はまだ比較的新しいものですが、そのような批判はそれほど新しいものではありません。19 世紀には、小説、特に「ジキル博士とハイド氏」のようなセンセーショナルなゴシック スリラーを読むことは若者にとって良くないかもしれないという懸念がメディアで大きく取り上げられました。この本は現在、学校で教えられており、ほとんどの GCSE 仕様の教科書となっています。

市販のビデオゲーム

今日、多くの理論家やゲーム愛好家は、ビデオゲーム、つまり娯楽目的で設計されたゲームには正当な利点があると主張しています。シューティング、プラットフォーム、レースなどのスポーツやアクションゲームは、手と目の協調や空間の視覚化を向上させる可能性があります。サバイバルゲームや戦略ゲームでは、意思決定や戦略的思考などの認知スキルが必要です。アドベンチャーゲームでは、論理的な問題解決が求められます。テキストベースのアドベンチャーでは、読解力や批判的思考を鍛えることができます。ビデオゲームの意外な利点の 1 つは、感情的および社会的発達を促進できることです。たとえば、ロールプレイングゲームや MMO は、ビデオゲームが子供を孤立させる必要はなく、実際に社会的スキルの向上に役立つことを示しています。

移転の問題

しかし、ビデオゲームの利点と危険性は、やや誇張されているかもしれません。転移に適した処理の原理は、ビデオゲームで習得したスキルが常に現実の生活に適用（または「転移」）できるかどうかに疑問を投げかけます。学習は、多くの場合、それが行われる状況に固有のものです。ゲームでポータルのロックを解除するのが上手になっても、その特定のゲームでそのタイプのポータルのロックを解除するのが上手になるだけかもしれません。必ずしも、一般的な空間認知能力や現実世界での問題解決能力が向上するわけではありません。

これは、ゲームが教育的効果を持つためには、ゲーム内で使用されるスキルが、ゲーム外で生徒が使えるようにしたいスキルと可能な限り一致している必要があることを示唆しています。したがって、目的に合わせて作成された教育ゲームは、既製のゲームよりもメリットが大きいと考えられます。

教育ゲーム

カリフォルニア大学サンタバーバラ校の教育心理学研究者リチャード・E・メイヤー氏は、コンピュータゲームが最も効果的と思われる分野は科学、数学、第二言語の学習であると結論付けました。[ 1 ] 実際、「数学の研究を再検討したところ、6つの実験のうち4つで、ゲームは従来のメディアよりも優れた学習効果をもたらしました。」 テトリスは、生徒の2次元形状を回転させる能力を向上させるのに特に有益であることが判明しました。そのため、形状の回転と3つの同じ色のブロックを並べることを組み合わせたCoolmathのTethreesは、理想的な学習ツールになります。Tubetrisは、より奇妙で難しいバリエーションで、プレーヤーはパイプを回転させて並べ、落下するボールが最大距離を飛ぶようにします（通り過ぎるTNTのブロックでパイプが爆発しない限り）。また、人気のMath Clashなど、素晴らしい数字ゲームが多数あります。Math Clashでは、奇妙な名前のかわいいモンスターが直接対決し、足し算、引き算、割り算、掛け算の問題を解きます。

マイヤー氏のレビューでは、「第二言語の学習に関する 5 つの実験のうち 4 つで、学生は従来のメディアよりもゲームからの方がよく学んだ」とも述べられており、Coolmath には、第二言語としての英語の学習に最適な、視覚的に魅力的な単語ゲームがいくつかあります。さまざまな種類のゲームが、さまざまな学習体験を提供します。学生が自分のペースで学習できるシングル プレイヤー ゲーム (たとえば、ミニ スクラブル ゲームのようなスタイリッシュなWord Detector )、文字を組み合わせて単語を作ることを競うマルチプレイヤー ゲームであるWord Raceなどの競争ゲーム、さらには、ソーシャル インタラクションの要素を高めるために友人やクラスメートのグループとプレイするGrabbleなどの公開ゲームもあります。

当サイトにある比較的新しいゲームには、 Words of WondersやCryptogramsなどがあります。どちらも、巧妙に難しい言葉のパズルを解く能力が試されます。言葉のゲームは好きだけど、もう少し現代的なゲームをしたいという場合は、この 2 つのタイトルをぜひチェックしてみてください。

モチベーションと報酬

さまざまなレベルのチャレンジにより、ゲームは幅広い年齢層や能力の学生のやる気を引き出すことができます。そして、ビデオ ゲームがやる気を引き出すという事実は、おそらく教育環境におけるビデオ ゲームの主な利点です。ビデオ ゲームは、ゲーマーの成功に関する即時のフィードバックを提供し、その成功に対してより高いスコア、ロック解除された能力、または対戦相手に対する勝利で報います。これにより自尊心が高まり、学習者はゲームを続けるよう促されます。その結果、プレーヤーはゲーム以外の状況よりもはるかに長い時間、スキルを練習することになります。実際、ビデオ ゲームの中毒性は社会全体で問題視されることが多いですが、教育目的に関しては、それがビデオ ゲームの主な利点の 1 つです。

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