如何在课堂上使用教育视频游戏

似乎不久前，我们一家人聚在电视机前，观看每周黄金时段的周六晚间游戏节目盛况。我曾经记得我们都会对着包厢大喊大叫，试图证明我们有能力和知识来挑战参赛者，但最终还是想在房间里互相击败。随着时间的推移发展起来的游戏节目类型；他们变得更加身临其境，更具挑战性，有时甚至令人上瘾，因为它成为家庭时间的主要内容。周六晚上，当我们在电视上喊出“正确”答案时，游戏作为课堂学习的一部分，似乎需要很长时间才能完成。

毫无疑问，课堂上的教育视频游戏可能会导致课程“麻木”，应该更加重视学习，如果有的话，它可以被视为一个很大的“禁忌”。观察或检查。从我们自己的教育经验中我们知道，我们通常从未接触过这种学习方式，我们幸存下来，在大多数情况下，茁壮成长！也可以说现在的学生太沉迷游戏了，这些习惯不应该出现在课堂上。面对所有这些相反的论点，为什么要接受并希望重视这种教学方式？

挖掘游戏的吸引力之一可能对课堂产生重大影响；竞赛。通过有趣和健康的比赛来挑战学生，它可以帮助那些在整个学习过程中至关重要的可转移技能的认知发展。如果课程涉及解决问题，那么在课程开始时让学生参与马赛克等教育视频游戏可以让学生尝试击败彼此的最高水平或与课堂高分相媲美。老师可以给出时间限制，看看学生可以完成多少关卡。以类似的方式，学生可以挑战在Destroy Numbers中互相击败，同时测试他们的计算能力。 Word Race是一款出色的游戏，可以提高识字能力，作为全会活动的开始，包括让班级参加比赛并相互竞争。它肯定会让学生至少想使用字典！

教授困难的主题可能会成为一项艰巨的任务，需要耗费大量的脑力，有时还会让学习过程失去乐趣。为什么不通过让学生有效地学习主题并获得基于教育的有趣游戏的奖励来形成胡萝卜加大棒的方法呢？通过玩点球在线，学生可以获得即时的乐趣，同时仍然发展他们的计算能力和协调能力。这种经过验证的方法可以让学生在能够得分的同时寻找主要任务的最终目标！也许经典的棋盘游戏可能是需要的乐趣；一旦他们完成了与计算机或其他学生的国际象棋或跳棋游戏，可能是认知锻炼的降级而不是关闭。

提问的能力是一项通过经验培养的重要技能。教师鼓励学生了解他们周围的世界，并质疑他们面前的事物。这使他们能够发展他们的感知和认知理解，这些理解可以应用于课堂学习。在课堂上使用 Coolmath Games 有许多有趣且有效的方法来完成这项工作。使用Real 或 Cake可能是一种快速简单的活动，可以让学生质疑他们面前的东西。和学生一起玩时，有些人确实觉得这项活动相当困难！如果您想让它保持特定主题，在地理中，进行旋转艺术标志可能是一个不错的小型入门活动，可以涉及整个班级。这给课堂带来了一些健康的竞争，以激发学生的积极性。

通过教育视频游戏进行大脑训练也可以成为激发课堂认知能力的有趣方式。在 Coolmath Games 上有大量的谜题供学生在课程开始或结束时使用，或者作为表现出色或完成的奖励的一部分。如果拼图不是当时的胃口，也许一些记忆游戏会更诱人！研究表明，在保持学生参与的同时进行不同的活动可以对表现产生积极的影响。

毫无疑问，课堂游戏的主要好处是通过学习促进乐趣。有许多研究支持这种学习方法，快乐的学生可以与更好的结果直接相关。通过我们的教育视频游戏吸引学生可能是一种成功的策略，老师也可能从中获得一些乐趣。

为什么不使用 Coolmath Games 上的教育视频游戏将乐趣带入课堂！